Werelddierendag

MET DE KLEUTERS NAAR DE DIERENWINKEL

Op maandag 6 oktober zijn we met (bijna) alle kleuters van onze klas naar een dierenspeciaalzaak geweest om het thema over de dieren te starten.

Gelukkig hadden we juist mama’s en een oma genoeg om voor het vervoer naar Lichtervelde te zorgen – waarvoor onze dank.

In de dierenwinkel ( Schellens ) deelden we ons op in groepjes en onder begeleiding van onze mama’s en oma konden we heel veel dieren waarnemen.
Grote aandacht ging er naar de poezen, honden, minihamsters, papegaaien en andere vogels, muizen, cavia’s, dwergkonijnen…
In een donkere (warme) kamer vonden we een verscheidenheid aan vissen. Maar daarnaast ook enkele griezelige dieren zoals slangen, reuzenspinnen, salamanders. Issa wou graag weten waarom er een klein wit muisje, samen bij een slang zat. Toen heb ik haar heel voorzichtig uitgelegd dat slangen graag muisjes eten. ”Zielig hé”, was haar reactie.
De speelgoedjes voor honden en poezen vonden de kleuters ook heel leuk, en wilden ze zelf wel eens uitproberen. De hondenbrokken, eten voor poezen en vogels, mandjes en kussentjes voor de dieren,… alles hebben we gezien.
Op het einde van onze rondleiding gingen we terug naar de vissen. Daar mochten de kleuters twee visjes kiezen voor onze klas en twee visjes voor juffrouw Marianne. De vissen konden we niet zomaar nemen, want een winkelbediende moest ze nog in een zakje steken die half gevuld was met water en half met lucht. Nu nog eten voor onze goudvissen en dan naar de kassa.

Terug in de klas gekomen, hebben we onze 2 goudvissen in een aquarium gedaan. Mories die had twee mooie namen voor onze vissen. De oranje goudvis kreeg de naam Nemo, en de andere goudvis met zwart en wit de naam Botje.

Het belangrijkste dat we de kinderen daarmee willen bijbrengen, is dat ze als ze een huisdier hebben, het ook moeten verzorgen.

In onze klas staat dit werkje op het takenbord. Elke week mag er een andere kleuter voor de visjes zorgen, d.w.z. eten geven ( niet te veel ), en helpen bij het verversen van het water.